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申请案例参考:G同学有学习间隔获录新加坡莱佛士设计学院剑桥国际中学教育普通证书预备课程

G同学完成高中后经历一段学习间隔,重新启动申请。顾问张楠先完成条件核对,再启动材料递交与补件安排,最终G同学获录新加坡莱佛士设计学院剑桥国际中学教育普通证书预备课程。

匿名编号G同学
目标阶段中学预备课程
申请方向剑桥国际中学教育普通证书预备课程
成绩情况语言成绩尚在准备中

学生背景

完成高中后经历一段学习间隔,希望重新启动全日制课程申请

申请结果

已获录剑桥国际中学教育普通证书预备课程

申请难点

学习间隔较长,需先确认年龄、前置学历和语言条件

规划方案

先完成条件核对,再启动递交与语言补件,避免遗漏要求

时间线

先完成条件核对,再启动递交;后续按节点补件

适合参考人群

完成高中有学习间隔、希望重新进入全日制课程的学生

案例过程

  申请案例参考:G同学在完成高中后,因为个人原因经历了一段学习间隔。重新启动申请时,G同学对新加坡莱佛士设计学院的剑桥国际中学教育普通证书预备课程产生兴趣,但不太清楚自己的年龄、前置学历是否还能满足要求,英语准备也尚未到位。

  顾问张楠在申请启动前先帮G同学完成条件核对,确认该课程为全日制24个月预备课程,国际学生可以选择符合Student's Pass条件的全日制路径。张楠根据学校的要求,逐项核对最低年龄、前置学历、英语水平和当期招生条件,并提醒G同学全日制国际学生还需完成ICA流程。在确认基本条件可进入审核后,才开始启动材料递交。

  由于G同学有学习间隔,张楠在材料中特别关注学习经历的时间线,避免因经历断档影响学校审核。随后按节点安排语言补件和材料补充。最终G同学顺利获得剑桥国际中学教育普通证书预备课程录取,为后续进一步学习打下基础。

指导顾问

张楠 张楠

擅长申请:擅长新加坡、马来西亚、澳大利亚、新西兰等院校申请、医学相关背景规划和跨背景学生方案梳理。

顾问背景:具有海外学习和医疗行业经历,熟悉多国升学路径、申请材料准备和跨背景学生规划。

客户评价:专业度高定位准确沟通细致

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声明:案例已隐去学生照片和个人身份信息,仅展示背景、方案和申请结果供参考。不同学生的申请结果会受当前背景、成绩、材料完整度和学校最终审核影响。